Привести в належний стан (викласти бруківкою) подвір'я школи та основні доріжки/дороги що ведуть до школи, зробити реконструкцію подвір'я двох корпусів школи для подальшого ефективного та зручного використання
Основне подвір'я школи де проводяться свята – незручне і в ямах, що перешкоджає бажанню вчитися і з гарним настроєм іти до школи.
Дітям, батькам, вчителям потрібно добиратися до школи необлаштованими дорогами і доріжками із сильно пошкодженим асфальтовим покриттям.
На двох дорогах, що ведуть до школи збирається вода яку не можливо перейти і важко обійти.
Зробити водовідведення дощових потоків
Зробити проект озеленення території школи
Організувати, викласти бруківкою основне велике подвір'я школи (у вигляді амфітеатру)
Велике значення має вплив навколишнього середовища на освітній процес. Необхідність замінити традиційні шкільні двори (депресивні простори без будь-якої естетики зі стоячими калюжами і незмінним майданчиком для свят, що закатані в асфальт). Підростаюче покоління хотілося би виховувати в естетичній атмосфері, з розумінням логіки природи і дбайливого до неї ставлення в зрілому віці. Створити оптимістичні простори для виховання дітей, а отже і майбутнього нації.
Основне подвір’я школи де відбуваються основні дійства, проводяться свята «Першого та Останнього Дзвоників», тематичних свят. Ця територія розрахована для більше, ніж 700 дітей, приблизно 1000-1500 батьків, більше 60 осіб учительського складу, а також для мешканців сусідніх зі школою 10-ти будинків. Шкільні подвір'я - незручні, в ямах, що знеохочує дітей вчитися, а вчителів навчати і з гарним настроєм іти до школи. Дітям, батькам, вчителям потрібно добиратися до школи необлаштованими дорогами і доріжками із сильно пошкодженим асфальтовим покриттям.
На двох дорогах, що ведуть до школи збирається вода яку не можливо перейти і важко обійти.
Зробити водовідведення дощових потоків
Зробити проект озеленення території школи
Організувати, викласти бруківкою основне велике подвір'я школи (у вигляді амфітеатру) Велике значення має вплив навколишнього середовища на освітній процес. Необхідність замінити традиційні шкільні двори (депресивні простори без будь-якої естетики зі стоячими калюжами і незмінним майданчиком для свят,